Nederlandse versie
De kinderen onderzoeken hun omgeving — de straat, de stoep, onder bomen, plaatsen waar ze spelen en paden waar ze lopen als ze onderweg zijn naar school.
De leerkracht neemt voorbeelden van straatvuil mee de klas in. (plastic bekertjes, blikjes, papier, plastic hondenpoep, peuken enz.) Laat de kinderen het straatvuil zien, schrijf de woorden afval en omgeving / milieu op het bord en bespreek de definities van deze woorden.
Omgeving / milieu:
dat waar we door omgeven worden: aarde, water, lucht.
Bespreek met de kinderen waarom het milieu belangrijk is: de kwaliteit van de lucht, de aarde waarin ons voedsel groeit, het water dat we drinken, de plaatst waar we leven en spelen.
Vertel de kinderen dat ze vandaag (maar misschien wel de rest van hun leven) milieuactivist zijn, iemand die zich zorgen maakt over het milieu.
Afval:
objecten die we niet (meer) willen zoals oud voedsel, dozen, kauwgom, hondenpoep, papier en dergelijke.
Schrijf samen met de kinderen voorbeelden van afval op het bord.
Verdeel de klas in groepjes van vier of meer kinderen. Benoem in elke groep een
notulist / secretaris
en geef deze een pen en het formulier dat u onderaan deze pagina kunt downloaden. De rest van de groep bestaat uit onderzoekers.
Leg uit dat de kinderen met hun groepje naar buiten zullen gaan om per groep op een van tevoren aangegeven plaats (de stoep bij school, een grasveldje enz.) onderzoek te verrichten. De onderzoeken duren ongeveer een kwartier. Elke groep wordt begeleidt door een volwassene. Wellicht is het raadzaam de ouders te laten weten dat er buitenactiviteiten gaan plaatst vinden en enkele ouders te verzoeken een groepje te begeleiden.
De notulist / secretaris noteert welk afval gevonden wordt. Het onderzoeksteam geeft haar bevindingen door aan de notulist.
Extra — gebruik een camera
Met een digitale camera kunnen de groepjes foto’s maken van afval maar ook positieve dingen vastleggen. Zoals bomen, gras vogels enz.
De groepjes kunnen met een camera een soort journaal bijhouden. Fotografeer gedurende het schooljaar een aantal keer dezelfde plek en leg vast of het schoner of viezer is.
De kinderen worden ingelicht over waar ze naar moeten kijken / zoeken. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen een formulier waarop ze kunnen schrijven wat ze vinden. Terug in het klaslokaal kunnen ze optellen.
De kinderen bespreken de resultaten en beschrijven wat ze gevonden hebben.
Tel de objecten en schrijf op het bord wat bijvoorbeeld het vieste of gevaarlijkste is wat ze gezien hebben.
Bespreek met de kinderen wat de milieu en gezondheidsaspecten van wat ze gevonden hebben zijn en bespreek waar de objecten vandaan komen (van ons, de bewoners van de stad).
Bespreek vervuiling door hondenpoep en het gevaar van hondenpoep geïnfecteerd met parasieten. (zie:
Toxacara
)
Maak met de kinderen, na een gesprek over gebroken glas, blikjes met een scherpe rand, hondenpoep, afspraken over gezondheidsregels. Maak hierover een lijst en geef advies over goede hygiëne en het belang van verantwoordelijk gedrag van de bewoners van de stad. Denk hierbij bijvoorbeeld aan afval in de prullenbak gooien en hondeneigenaars die de poep van hun hond opruimen.
Het is in Nederland bij wet verboden om de poep van je hond niet op te ruimen. Het is ook verboden afval op straat te gooien. Soms houdt men zich niet aan de wet. Waarom?? Geef enkele redenen waarom men zich soms niet aan de wet houdt: niet genoeg politie, te lage boetes enz. (voor 8 jaar en ouder) Bespreek mogelijkheden om het gedrag van mensen te verbeteren.
Schrijf een brief aan een (verzonnen) hondeneigenaar waarin je hem uitlegt waarom het belangrijk is dat hij de hondenpoep opruimt. Schrijf een brief aan burgemeester Deetman waarin je hem vraagt om meer speelplaatsen en een schonere stad. Maak een lijst over straten en speelplaatsen: Hoe moeten ze eruit zien? Zou er meer gras moeten zijn? Maak een lijst van mooie dingen in de stad: Bomen, mooie gebouwen, bloemen enz. Maak een poster die hondeneigenaars duidelijk maakt waarom het zo belangrijk is de poep van hun hond op te ruimen. Lamineer de poster en hang hem waar iedereen hem kan zien. Maak een poster waarop je iedereen oproept afval op de juiste manier weg te gooien.
Met de kinderen uit de lagere groepen kan de leerkracht, na het onderzoek buiten, bespreken wat ze gezien hebben en wat ze ervan vinden. Is het schoon, opgeruimd, mooi, vies, stinkt het? Elk kind kan een tekening maken van wat het gezien heeft tijdens het onderzoekje. Of het kind maakt een tekening van een ouder / verzorger die in de hondenpoep getrapt is of een tekening van een hondeneigenaar die de poep van zijn hond opruimt of een tekening van de mooiste (echt of verzonnen) speeltuin van de stad.
We hebben nog veel meer ideeën voor vervolglessen. Enkele van de bovenstaande lessuggesties hebben we gedaan omdat ze meegenomen zouden kunnen worden in het bewerkstelligen van de belangrijkste doelen van onze stichting. (Zie: projecten pagina)
Als uw groep veel fantastisch werk produceert kunt u ons bereiken onder telefoonnummer 070-3459893, we komen het werk dan ophalen. We zullen het resultaat van hun bevindingen en de beste ideeën om de stad schoner te maken op de website zetten.
Mocht u meer informatie nodig hebben of heeft u vragen dan kunt u via e-mail contact met ons opnemen of de links op onze site gebruiken.